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yjb | 2019-01-16 | 阅读(642) | 评论(613)
3D打印的未来发展将使大规模的个性化制作与生产成为可能,在工业设计、建筑、航空航天、医学、教育等领域具有广阔的应用空间。【阅读全文】
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6ku | 2019-01-16 | 阅读(272) | 评论(864)
基于此,本文在前人研究成果的基础上,尝试从转喻认知的角度对英语主谓一致常见的现象进行阐释,以求揭示主谓一致现象的内在机制。【阅读全文】
n4g | 2019-01-16 | 阅读(649) | 评论(445)
在谈到卡尔加里“Calgary”时,介绍了卡尔加里大赛马会“CalgaryStampede”,在谈到桑德湾“ThunderBay”时,介绍了五大湖和加拿大的淡水资源。【阅读全文】
4hy | 2019-01-16 | 阅读(184) | 评论(718)
尽管随着现代社会和科学文明的不断发展,现代人的物质生活不断丰富,但人们的健康状况却不容乐观。【阅读全文】
g5p | 2019-01-16 | 阅读(926) | 评论(917)
要搞清楚分解者的概念,首先要清楚分解作用的过程。【阅读全文】
oc5 | 2019-01-15 | 阅读(981) | 评论(177)
维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法...【阅读全文】
fqu | 2019-01-15 | 阅读(996) | 评论(694)
一、误认为有丝分裂染色体和核DNA于末期结束时才平分经与学生讨论,笔者认为存在的问题主要是:坐标系的纵坐标没有标明数量变化的具体范围,是以一个细胞为单位,还是以一个细胞核为单位不明确。【阅读全文】
ykj | 2019-01-15 | 阅读(625) | 评论(307)
“弹力”是人民教育出版社高中物理教材《物理必修1》第三章第2节的内容.弹力作为高中力学的3类性质力之一,在高中物理中有着重要的作用,弹力的学习为日后正确进行受力分析打下基础.在初中阶段,学生已经学习过该内容,但是多停留于感性认识,而本节内容正是要帮助学生进一步深化对弹力的认识,了解弹力的产生原因和大小、方向、作用点的特征.从教材来看弹力一节主要介绍了微小形变、弹性形变、弹力、弹力的性质等内容,主要突出了压力、支持力、拉力的方向与胡克定律.因此本节内容设计的教学目标如下.(1)知识与技能:理解弹力及产生条件,弹力的三要素等.(2)过程与方法:经历观察实验、动手实践的过程,体验猜想、设计实验及数据分析和处理的基本方法.(3)情感、态度与价值观:通过观察现象、设计实验、动手操作、数据处理等步骤,体会合作学习的乐趣,养成科学探究的良好习惯.本设计的重点是:(1)弹力的性质和定义,以问...【阅读全文】
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iyk | 2019-01-15 | 阅读(2) | 评论(580)
在数学课堂上培养小学生数学思维有多种途径和方法,本文是从数学语言视角分析怎样培养小学生的数学思维,以期为相关研究者提供参考的依据。【阅读全文】
4zb | 2019-01-14 | 阅读(79) | 评论(61)
新一轮课程改革在我国教育发展史上具有里程碑式的意义,作为一名高中生物学教学的实践者认真反思如此重大的教育变革是十分必要的。【阅读全文】
z3i | 2019-01-14 | 阅读(434) | 评论(802)
原有的知识结构和新的知识结构之间建立联系不是一件很显然的事情,一定会有很多模糊和相异的地方,如何求同存异,这对学生的能力要求比较高。【阅读全文】
3yw | 2019-01-14 | 阅读(400) | 评论(502)
在这个知识点上同学们经常会犯错误,现将有关主谓语一致的常见错误及解析归纳如下:1.桌上有几本小说。【阅读全文】
c3q | 2019-01-14 | 阅读(69) | 评论(785)
(二)教学目标1.知识与技能(1)通过动手操作和观察实例,直观辨认空间中直线与平面之间的位置关系。【阅读全文】
gr4 | 2019-01-13 | 阅读(826) | 评论(640)
思维的聚合与发散在于它是从不同方向或是层面去思考问题,而最终都指向问题的解决,而在这一过程中数学思维也呈现出流畅性、变通性等特点。【阅读全文】
qbx | 2019-01-13 | 阅读(871) | 评论(225)
二、教学内容天文学作为科学的一个重要分支,对我们人类的发展起着重要的作用。【阅读全文】
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